A.衡量一個(gè)人學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)
B.培養(yǎng)高層次學(xué)術(shù)型人才
C.教師資格認(rèn)定
D.高等教育層次的劃分
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育基本法律
B.教育單行法律
C.部門教育規(guī)章
D.政府教育規(guī)章
A.前者高于后者
B.后者高于前者
C.兩者相等
A.教學(xué)
B.專業(yè)
C.知識(shí)
D.課程
A.核心之一
B.外圍組織
C.輔助組織
D.無(wú)關(guān)組織
A.論文式
B.課程式
C.學(xué)徒式
D.專業(yè)式
最新試題
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()