A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.顯性課程
D.隱性課程
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A.統(tǒng)合性
B.差異性
C.合理性
D.同一性
A.非關(guān)注階段
B.任務(wù)關(guān)注階段
C.生存關(guān)注階段
D.自我更新關(guān)注階段
A.英國(guó)模式
B.法國(guó)模式
C.美國(guó)模式
D.德國(guó)模式
A.傳遞文化
B.培養(yǎng)人才
C.發(fā)展科學(xué)
D.服務(wù)社會(huì)
A.人文教育
B.世俗教育
C.科學(xué)教育
D.宗教教育
最新試題
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()