單項選擇題品德的心理結構中知、情、意、行這四種成分是相互聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的，其中，（）是衡量一個人品德的重要標志。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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2.單項選擇題自我意識是個多維度、多層次的復雜心理系統(tǒng)，從形式上看，自我意識不包括（）。
A.自我認識
B.自我評價
C.自我體驗
D.自我調節(jié)
3.單項選擇題自我意識是個性社會化的結果，自我意識的發(fā)展表現為三個方面：生理自我、社會自我和（）。
A.心理自我
B.倫理自我
C.現實自我
D.理想自我
4.單項選擇題自我意識是個多維度、多層次的復雜心理系統(tǒng)，從形式上看，自我意識包括自我認識、自我體驗和（）。
A.自我分析
B.自我調節(jié)
C.自我提高
D.自我完善
5.單項選擇題能力的個體差異主要包括三個方面，不包括（）。
A.類型差異
B.水平差異
C.年齡差異
D.性別差異
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測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題