A.憂者見(jiàn)之則憂，喜者見(jiàn)之則喜
B.怒發(fā)沖冠
C.暴跳如雷
D.狂喜
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A.積極激情
B.消極激情
C.心境
D.應(yīng)激
A.情緒情感具有感染功能
B.就人類個(gè)體而言，情感發(fā)展在先，情緒發(fā)展在后
C.情緒情感是個(gè)體對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的主觀態(tài)度體驗(yàn)
D.情緒具有兩極性
A.緩和性
B.較持久性
C.微弱性
D.彌散性
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.幻想
D.無(wú)意想象
A.新穎
B.獨(dú)創(chuàng)
C.奇特
D.聰慧
最新試題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。（）
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程，是對(duì)（）的說(shuō)明。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）