修正后的挫折—攻擊理論認為，進入攻擊的準備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。

行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。

（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。

說服的路徑包括（）。

最后總結之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

獲取患者的最新消息時，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗。

在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結呢，請列舉兩個例子。

（）是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。

關于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。