單項選擇題“有些孩子認為，只要我不努力學(xué)習(xí)，那么考不好也并不能說明我很笨”，這一現(xiàn)象最適合用下列哪種理論進行解釋（）。
A.自我價值感理論
B.行為主義理論
C.歸因理論
D.自我效能感理論
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1.單項選擇題“學(xué)生學(xué)習(xí)動機低下是因為他（她）不相信自己能勝任學(xué)習(xí)這一任務(wù)”，這一觀點最能體現(xiàn)的是（）。
A.成就動機理論
B.行為主義理論
C.需要層次理論
D.自我效能感理論
2.單項選擇題“學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)是因為其先前的學(xué)習(xí)行為沒有受到強化或是因為受到了懲罰所致”，這一觀點最能體現(xiàn)的是（）。
A.成就動機理論
B.行為主義理論
C.歸因理論
D.自我效能感理論
3.單項選擇題學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果歸因為“老師評分不公平”，它是（）。
A.內(nèi)部、不可控、穩(wěn)定的因素
B.外部、不可控、不穩(wěn)定的因素
C.內(nèi)部、不可控、不穩(wěn)定的因素
D.外部、不可控、穩(wěn)定的因素
4.單項選擇題學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果歸因為“運氣”，它是（）。
A.內(nèi)部、不可控、穩(wěn)定的因素
B.外部、不可控、不穩(wěn)定的因素
C.內(nèi)部、不可控、不穩(wěn)定的因素
D.外部、不可控、穩(wěn)定的因素
5.單項選擇題學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果歸因為“能力”，它是（）。
A.內(nèi)部、不可控、穩(wěn)定的因素
B.外部、不可控、不穩(wěn)定的因素
C.內(nèi)部、不可控、不穩(wěn)定的因素
D.外部、不可控、穩(wěn)定的因素
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題