A.鄰近色對比
B.中差色對比
C.同類色對比
D.冷暖色對比
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A.鮮弱對比、中中對比
B.鮮強對比、中弱對比
C.中強對比、灰中對比
D.中弱對比、灰強對比
A.連續(xù)構(gòu)成
B.切割構(gòu)成
C.插接構(gòu)成
D.堆積構(gòu)成
A.培養(yǎng)審美觀
B.鍛煉抽象構(gòu)成能力
C.引導了解造型觀念
D.是一種藝術(shù)訓練
A.中短調(diào)、低長調(diào)
B.中中調(diào)、高長調(diào)
C.中長調(diào)、低短調(diào)
D.高短調(diào)、中中調(diào)
A.低短調(diào)給人力度感
B.低長調(diào)給人壓抑感
C.中長調(diào)富有男性感
D.高中調(diào)富有女性感
最新試題
后現(xiàn)代主義是一個多種風格并存的復(fù)雜的綜合體,其中較有代表性的風格有()。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學的研討過程中,還為學生今后與各個階層人員的合作奠定了()的方法論基礎(chǔ)。
世界室內(nèi)設(shè)計會議中,日本室內(nèi)設(shè)計師內(nèi)田繁認為物質(zhì)時代的特征包括()。
設(shè)計的過程是()的過程。
以()為目的的設(shè)計教育體系,使美國的幾乎所有綜合性大學中均設(shè)有設(shè)計系(建筑系)或設(shè)計專業(yè)。
具備()意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當判斷和利用的能力。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作,它在功能處理上的特點有()。
現(xiàn)代設(shè)計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有()的創(chuàng)造型的設(shè)計人才。
人類的設(shè)計意識產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的時期是()。
從普及與提高的兩個層面建立起的教育結(jié)構(gòu),是()的基本特征。