A.培養(yǎng)審美觀
B.鍛煉抽象構(gòu)成能力
C.引導(dǎo)了解造型觀念
D.是一種藝術(shù)訓(xùn)練
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A.中短調(diào)、低長(zhǎng)調(diào)
B.中中調(diào)、高長(zhǎng)調(diào)
C.中長(zhǎng)調(diào)、低短調(diào)
D.高短調(diào)、中中調(diào)
A.低短調(diào)給人力度感
B.低長(zhǎng)調(diào)給人壓抑感
C.中長(zhǎng)調(diào)富有男性感
D.高中調(diào)富有女性感
A.黑色
B.灰綠色
C.淡藍(lán)色
D.亮灰白
A.純度不變
B.明度降低
C.色相改變
D.純度降低
A.工藝
B.力學(xué)
C.材料
D.美學(xué)
最新試題
在迎來(lái)21世紀(jì)的時(shí)候，必須充分估計(jì)到（）對(duì)環(huán)境和意識(shí)帶來(lái)的影響。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法中的重要部分，它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過(guò)程中，還為學(xué)生今后與各個(gè)階層人員的合作奠定了（）的方法論基礎(chǔ)。
改變學(xué)生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段，是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)的最好方法是（）教育方法。
后現(xiàn)代主義是一個(gè)多種風(fēng)格并存的復(fù)雜的綜合體，其中較有代表性的風(fēng)格有（）。
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中技術(shù)的因素提取出來(lái)加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號(hào)的效果，（）這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。
導(dǎo)致了手工藝技術(shù)局限的是（）。
通過(guò)與企業(yè)界、與市場(chǎng)的頻繁接觸，能夠從本質(zhì)上改變對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的狹隘認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)出具備（）和實(shí)際操作能力的新一代設(shè)計(jì)人才。
以（）為目的的設(shè)計(jì)教育體系，使美國(guó)的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計(jì)系（建筑系）或設(shè)計(jì)專業(yè)。
主張今天的藝術(shù)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)，拋棄舊有風(fēng)格的元素，創(chuàng)造出具有青春活力和現(xiàn)代感新風(fēng)格的是（）。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作，它在功能處理上的特點(diǎn)有（）。