單項(xiàng)選擇題關(guān)于兒童歌唱能力的發(fā)展闡述錯(cuò)誤的是（）。

A.音高由模糊不清到逐漸分離
B.到2-5歲左右，四、五度音程開始出現(xiàn)
C.2歲以前基本無調(diào)性，旋律起伏不定，節(jié)奏散漫
D.3-4歲的兒童一般都能比較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞，唱錯(cuò)字、發(fā)錯(cuò)音的情況相對(duì)較少


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2.單項(xiàng)選擇題明明在家喜歡玩槍戰(zhàn)的電子游戲，他在幼兒園經(jīng)常和同學(xué)打架。根據(jù)班杜拉為代表的社會(huì)學(xué)習(xí)理論者的觀點(diǎn)，關(guān)于明明的攻擊行為闡述不正確是（）。

A.暴力的電子游戲教給兒童一些攻擊性的行為方式
B.暴力的電子游戲使兒童放松了對(duì)攻擊行為的抑制，使暴力合法化
C.暴力的電子游戲提高了兒童對(duì)暴力的敏感性
D.暴力的電子游戲使兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)的想象建立在自己的行動(dòng)上，過分地認(rèn)為自己是受害者，由報(bào)復(fù)發(fā)展到攻擊

3.單項(xiàng)選擇題我國學(xué)者王美芳、龐維國對(duì)學(xué)前兒童在幼兒園的親社會(huì)行為進(jìn)行了觀察研究。對(duì)其結(jié)果闡述不正確的是（）。

A.兒童親社會(huì)行為主要指向同伴
B.兒童的親社會(huì)行為指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)存在年齡差異
C.在兒童的親社會(huì)行為中，分享行為最為常見，再次合作行為為和助人行為，安慰行為和公德行為較少發(fā)生
D.兒童親社會(huì)行為極少數(shù)指向教師

4.單項(xiàng)選擇題斌斌與同伴一起玩搭城堡的游戲，斌斌想要同伴的樹枝當(dāng)城堡的旗幟，可是對(duì)方不給，一氣之下他把對(duì)方的城堡毀了，對(duì)方一把推倒斌斌，痛得斌斌直哭。斌斌媽媽最合適的做法是（）。

A.讓孩子們自己解決
B.教育兩個(gè)孩子
C.讓斌斌先哭哭，再引導(dǎo)斌斌說說事情的經(jīng)過，讓他分析原因，引導(dǎo)孩子最后向?qū)Ψ降狼?br /> D.把對(duì)方訓(xùn)斥一頓