A.取得最大的使用價值
B.發(fā)揮最大的主觀能動性
C.構(gòu)建組織內(nèi)部和諧關(guān)系
D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
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A.新企業(yè)成立
B.新崗位產(chǎn)生
C.原有人員離職
D.職工結(jié)構(gòu)不合理
A.堅持以按勞分配為主
B.堅持貨幣工資與實際工資相符
C.堅持按勞分配向按需分配逐步轉(zhuǎn)化
D.堅持工資增長與勞動生產(chǎn)率增長相協(xié)調(diào)
A.總量結(jié)構(gòu)都平衡
B.總量平衡,結(jié)構(gòu)不平衡
C.人員短缺
D.人員富余
A.導(dǎo)向作用
B.規(guī)范作用
C.凝聚作用
D.激勵作用
A.考核制度是獎勵制度的前提
B.要根據(jù)員工的需要層次和結(jié)構(gòu),選擇物質(zhì)獎勵與精神獎勵的合理比例結(jié)構(gòu)
C.將重點由物質(zhì)獎勵向精神獎勵轉(zhuǎn)移
D.獎勵制度與處罰制度共生共存,缺一不可
最新試題
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()