A.定向生制度
B.保送生制度
C.委培生制度
D.自費(fèi)生制度
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A.社會的生產(chǎn)力
B.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平
C.社會的政治制度
D.受教育者的年齡特征
A.存在主義運(yùn)動
B.要素主義運(yùn)動
C.學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動
D.美國1958年的《國防教育法》
A.大學(xué)理想
B.大學(xué)信念
C.大學(xué)精神
D.大學(xué)使命
A.相異比較
B.同類比較
C.橫向比較
D.縱向比較
A.實行黨委領(lǐng)導(dǎo)
B.校長是高校的最高行政長官
C.實行黨政分開、各行其職
D.行政管理代替學(xué)術(shù)管理
最新試題
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
運(yùn)用實訓(xùn)法的基本要求是什么()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()