A.培養(yǎng)專門人才
B.發(fā)展科學(xué)
C.服務(wù)社會(huì)
D.創(chuàng)造新產(chǎn)業(yè)
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A.校長任用
B.教師的聘任
C.人事的任免
D.學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略
A.波隆亞大學(xué)
B.加州大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.巴黎大學(xué)
A.申請(qǐng)科研項(xiàng)目
B.組織項(xiàng)目實(shí)施
C.實(shí)施科研計(jì)劃
D.成果鑒定
A.課堂教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社團(tuán)活動(dòng)
D.社會(huì)實(shí)踐
A.創(chuàng)新性
B.前瞻性
C.效益性
D.長期性
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。