A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.美國(guó)
D.瑞典
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A.德國(guó)模式
B.英國(guó)模式
C.美國(guó)模式
D.日本模式
A.內(nèi)容和形式更加豐富,日趨多樣化
B.與社區(qū)相互合作,使服務(wù)呈現(xiàn)雙向性
C.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)實(shí)體化
D.社會(huì)服務(wù)范圍更為廣闊
A.階層間的變化
B.階層內(nèi)的變化
C.階層外的變化
D.新階層的生成
A.傳授實(shí)用性知識(shí)
B.造就社會(huì)的紳士
C.提升人的社會(huì)品味和格調(diào)
D.訓(xùn)練人的理性與智力
A.自由性
B.學(xué)術(shù)性
C.超脫性
D.教養(yǎng)性
最新試題
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()