單項(xiàng)選擇題教師向?qū)W生敘述、描繪事物和現(xiàn)象的教學(xué)方法稱為（）
A.講述法
B.講解法
C.講讀法
D.講演法
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1.單項(xiàng)選擇題同樣的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法會導(dǎo)致極為不同的教學(xué)效果，這就意味著教學(xué)方法具有相對的（）
A.獨(dú)立性
B.穩(wěn)定性
C.特殊性
D.普遍性
2.單項(xiàng)選擇題從根本上說，教學(xué)方法的產(chǎn)生是由（）決定的
A.教師
B.學(xué)生
C.社會生產(chǎn)和科技進(jìn)步
D.教學(xué)大綱
3.單項(xiàng)選擇題“非指導(dǎo)教學(xué)模式”的創(chuàng)立者是（）
A.布魯納
B.羅杰斯
C.喬伊斯
D.韋爾
4.單項(xiàng)選擇題教育家陶行知先生指出“接知如接枝”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.量力性原則
5.單項(xiàng)選擇題教育家贊可夫提出的“促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展”是指學(xué)生的（）
A.身心發(fā)展
B.德智體全面發(fā)展
C.個(gè)性所有方向的發(fā)展
D.知識和能力的發(fā)展
最新試題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項(xiàng)選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題