A.教育的科學(xué)研究
B.教學(xué)藝術(shù)
C.復(fù)數(shù)的教育科學(xué)
D.單數(shù)的教育科學(xué)
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A.教育“優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位”
B.教育“優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”
C.教育“科教興國(guó)戰(zhàn)略”
D.教育“實(shí)施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”
A.未來(lái)性
B.科學(xué)性
C.生產(chǎn)性
D.終身性
A.贊可夫
B.凱洛夫
C.蘇霍姆林斯基
D.維果茨基
A.實(shí)用主義
B.永恒主義
C.自然主義
D.結(jié)構(gòu)主義
A.鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)
B.階級(jí)的分化
C.宗教的產(chǎn)生
D.專門的腦力勞動(dòng)者出現(xiàn)
最新試題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）