下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。

下列探究問(wèn)題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

通常說(shuō)的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是（）。

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問(wèn)題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。

關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。