A.規(guī)律性知識學(xué)習(xí)
B.技能訓(xùn)練
C.方法學(xué)習(xí)
D.事實性知識學(xué)習(xí)
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A.針對所提出的問題,依據(jù)已有的科學(xué)知識、經(jīng)驗,通過思考作出猜想和假設(shè)
B.提出可能通過科學(xué)探究解決的問題
C.針對探究目的和條件,選擇合適的方法
D.理解提出問題對科學(xué)探究的意義
A.關(guān)于客觀事物的特點及其關(guān)系的知識
B.關(guān)于“做什么”的知識
C.包括對事實、事件等信息的表達(dá)
D.包括對規(guī)則的表達(dá)
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.相對評價
D.絕對評價
A.生物體是由細(xì)胞組成的
B.物體可以對一定距離以外的其他物體產(chǎn)生作用
C.科學(xué)認(rèn)為每一種現(xiàn)象都具有一個或多個原因
D.宇宙中存在著數(shù)量極大的星系
A.桃花
B.菊花
C.油菜花
D.洋紫荊花
最新試題
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是()。
“理解”是認(rèn)知過程的一個維度,具體包括()。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述,正確的有()。
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有()。
前概念的形成原因包括()。
科學(xué)課堂的知識類型包括()。
下列各項中,屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有()。
關(guān)于“果實的結(jié)構(gòu)”,錯誤的一項是()。
通常說的“公平實驗”指的是()。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。