A.科學(xué)不可以通過證偽的方法來得出結(jié)果
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是可檢驗(yàn)的
C.隨著時(shí)間的發(fā)展,科學(xué)結(jié)論是可改變的
D.科學(xué)的結(jié)論是符合邏輯的
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A.識別
B.回憶
C.舉例
D.推斷
A.權(quán)威的理論
B.理性的懷疑
C.客觀的依據(jù)
D.實(shí)踐的檢驗(yàn)
A.先入為主的想法
B.長輩錯(cuò)誤的傳授
C.對事實(shí)的分析理解
D.偽科學(xué)的觀點(diǎn)
A.爬梯子式
B.拼圖式
C.講解式
D.螺旋訓(xùn)練式
A.怎樣讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)
B.怎樣讓紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間更長
C.怎樣能讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來
D.為什么騎自行車時(shí)不會倒下來
最新試題
從評價(jià)的功能上看,大體上屬于形成性評價(jià)的范疇的評價(jià)形式有()。
屬于形成性評價(jià)的方法的有()。
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實(shí)際上是()。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述,正確的有()。
關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是()。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識和自我認(rèn)知的知識,叫做()。
規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是()。
科學(xué)課堂的知識類型包括()。