A.事實(shí)性知識
B.概念性知識
C.程序性知識
D.規(guī)律性知識
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A.在學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理過程中提供支持
B.引導(dǎo)學(xué)生對證據(jù)進(jìn)行解釋和評價(jià)
C.組織并提供交流的機(jī)會(huì)
D.告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)的步驟和實(shí)驗(yàn)方法
A.自評和同伴評議
B.教師評價(jià)
C.表現(xiàn)性評價(jià)
D.任務(wù)測試
A.學(xué)會(huì)選擇足量而合適的有思維價(jià)值的觀察和實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)
B.利用結(jié)構(gòu)性材料,有目的地引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)概念、規(guī)律
C.進(jìn)行尋求實(shí)證的實(shí)驗(yàn)和觀察,滲透公平實(shí)驗(yàn)的思想
D.訓(xùn)練學(xué)生分析問題的全面性和推理的嚴(yán)密性,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)邏輯思維的形成
A.水的容積
B.草生長的高度
C.水的酸堿度
D.草生長的速度
A.通過學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)積累而獲得
B.通過學(xué)生對周圍事物的感性經(jīng)驗(yàn)的直接概括而獲得
C.通常是不完整的
D.通常與通行的科學(xué)概念一致
最新試題
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
前概念的形成原因包括()。
下列各項(xiàng)中,屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有()。
“水的酸堿度對草生長高度的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量是()。
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括()。
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實(shí)際上是()。
關(guān)于“核心概念”的表述,正確的有()。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述,正確的有()。
從評價(jià)的功能上看,大體上屬于形成性評價(jià)的范疇的評價(jià)形式有()。
下列探究問題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。