在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）

目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）