職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位就是對職業(yè)教育培養(yǎng)的人才規(guī)格進行外定和規(guī)范。

“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將工程師系列分為（）。

教育方針是教育政策與法規(guī)的總概括。

職業(yè)能力一般包括（）。

職業(yè)教育培養(yǎng)目標明確了通過職業(yè)教育，要把不同學(xué)科、不同專業(yè)的受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的問題。