A.輸入部分
B.過程部分
C.輸出部分
D.調(diào)整過程
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A.是指學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗對另一種學(xué)習(xí)的影響
B.已有的技能會影響新技能的學(xué)習(xí)
C.新技能不會影響已有的技能
D.技能的遷移可以是具體的，也可以是非具體的
A.班杜拉
B.羅杰斯
C.桑代克
D.華生
A.遺忘進程先慢后快
B.抽象材料比形象材料容易保存
C.無意義材料遺忘的慢些
D.學(xué)習(xí)程度越高，遺忘得越慢
A.準(zhǔn)備律
B.用律
C.失用律
D.效果律
A.相當(dāng)于測量
B.本質(zhì)是事實判斷
C.是評價的基礎(chǔ)
D.只對事物進行“量”的測定
最新試題
根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）
在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強化原則中的（）
一般系統(tǒng)理論
“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點的理論流派是（）
在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）
學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）
屬于自我強化的有（）
經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）
倒攝遷移
在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是（）