單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾方面：職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)意識(shí)、（）。
A.職業(yè)道德
B.職業(yè)行為
C.道德規(guī)范
D.道德意識(shí)
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1.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是對（）負(fù)責(zé)、對受教育者個(gè)體負(fù)責(zé)。
A.個(gè)人
B.企業(yè)
C.政府
D.市場
2.單項(xiàng)選擇題職業(yè)分析是對從事某種職業(yè)所需（）和態(tài)度的分析過程，即對某一特定職業(yè)的特質(zhì)和內(nèi)容所作的多層次程序分析。
A.感知、技能
B.知識(shí)、情商
C.情商、技能
D.知識(shí)、技能
最新試題
《中華人民共和國職業(yè)教育法》第四條規(guī)定了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，即“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，（）”。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論，把社會(huì)人才按其生產(chǎn)或工作活動(dòng)的過程和目標(biāo)分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要求各級(jí)各類職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求相適應(yīng)。
題型：判斷題
教育方針是教育政策與法規(guī)的總概括。
題型：判斷題
“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，現(xiàn)代人才結(jié)構(gòu)主要是由人才的不同系列（或類型）、層次、素質(zhì)要求以及它們之間的組合比例構(gòu)成的。
題型：判斷題