多項選擇題人格的特點有()。
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.社會性
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1.多項選擇題元認知知識指主體從客觀世界中獲得的與認知有關的知識,它包括()。
A.關于認知主體的知識
B.認知任務的知識
C.認知策略的知識
D.認知體驗
2.多項選擇題佩里將大學生的思維發(fā)展劃分為幾個階段,它們是()。
A.二元論階段
B.相對性階段
C.建構性階段
D.約定性階段
3.多項選擇題在斯滕伯格的三元智力理論中,成分智力包括()。
A.情境成分
B.操作成分
C.知識獲得成分
D.元成分
4.多項選擇題皮亞杰劃分的兒童認知發(fā)展的幾個階段是()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.多項選擇題維果斯基區(qū)分的兩種心理機能是()。
A.隨意性心理機能
B.不隨意性心理機能
C.低級心理機能
D.高級心理機能
最新試題
卡耐基曾說過:“當我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責備呢?縱然下屬只有一點點進步,我們也應該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進自己?!边@主要體現(xiàn)了()
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“學為人師,行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響?()
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根據(jù)動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
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基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
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根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
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皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題