教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括:政治理論、()和教師心理健康教育等。
①教育方針
②政策
③法律法規(guī)
④教師職業(yè)道德規(guī)范
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
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A.思想
B.教育教學(xué)
C.人際
D.儀表
A.穩(wěn)重大方
B.瀟灑自然
C.彬彬有禮
D.拘謹(jǐn)呆板
A.幼兒教師與幼兒的關(guān)系
B.幼兒教師與家人的關(guān)系
C.幼兒教師與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系
D.幼兒教師與教師之間關(guān)系
A.工作過(guò)程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.教書(shū)育人
C.為人師表
D.關(guān)愛(ài)學(xué)生
最新試題
教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示(),發(fā)揮()的過(guò)程。
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,引導(dǎo)教師在()、()、()等方面產(chǎn)生良性塑造。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)()
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
樹(shù)立道德榜樣,提高道德意識(shí),促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會(huì)()的目的。
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格()的基本要求。
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動(dòng)力量,促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺(jué)遵守基本(),維護(hù)()
建立教師身心健康管理制度包括()