A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則
B.綜合化原則
C.直觀性原則
D.實(shí)踐性原則
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A.學(xué)習(xí)過(guò)程
B.直覺(jué)思維
C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
D.信息提取
E.復(fù)習(xí)功課
A.贊科夫
B.布魯納
C.根舍因
D.弗洛伊德
A.了解學(xué)生
B.研讀課程文件和教科書
C.選擇課程資源
D.批改作業(yè)
A.用于新課的起始階段
B.用于引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題
C.用于突出教學(xué)重點(diǎn)
D.用于突破教學(xué)難點(diǎn)
E.用于開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
A.孔子
B.《中庸》
C.荀子
D.《學(xué)記》
最新試題
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念？（）
“人類生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
《課程編制》一書的作者是（）