A.職務編制計劃
B.人員流動計劃
C.企業(yè)目標計劃
D.薪酬、福利、保險計劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.按照人能力不同建立和形成穩(wěn)定的組織形態(tài)
B.不同能級表現(xiàn)為不同的權力、物質利益和榮譽
C.人的能級具有可變性與開放性
D.承認人的能力有大小區(qū)別
A.系統(tǒng)的整體功能不能等于部分功能的代數(shù)和,必須大于部分功能的代數(shù)和,即1+1>2
B.系統(tǒng)內部的消耗必須達到最小
C.系統(tǒng)的整體功能必須在大于部分功能之和的各值中取最優(yōu),系統(tǒng)內各要素必須充滿和諧、和睦與合作,整體有奮發(fā)向上之力
D.系統(tǒng)內部各要素再性質上必須統(tǒng)一
A.經濟人假設
B.社會人假設
C.自動人假設
D.復雜人假設
A.大衛(wèi).李嘉圖
B.亞當.斯密
C.馬克思
D.加里.貝克爾
A.老年就業(yè)人口
B.未成年就業(yè)人口
C.勞動年齡內家庭勞動人口
D.待業(yè)人口
最新試題
在崗位說明書中,關于崗位職責和權利的說明,屬于()
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配,另一個是()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質要求內容的,屬于()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質、經驗等方面的要求,即是確定任職()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
完成崗位工作任務所取得的回報稱為()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()