A.學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
B.各種教育活動(dòng)中滲透心理健康教育
C.校園環(huán)境中滲透心理健康教育
D.學(xué)科內(nèi)容中滲透心理健康教育
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A.錯(cuò)誤是人類學(xué)習(xí)的重要過程,是必經(jīng)之路
B.了解錯(cuò)誤也可能帶來益處
C.了解原來自己認(rèn)為這是件很害怕的事,一旦真實(shí)體驗(yàn)了,也并非那么可怕
D.了解每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,老師也會(huì),家長也會(huì)
A.生命教育
B.休閑教育
C.消費(fèi)教育
D.挫折教育
A.你跑步真快
B.你這次考試很認(rèn)真
C.你很熱心
D.你很聰明
A.降低內(nèi)在父母自我狀態(tài)的過度表達(dá)
B.降低內(nèi)在成人自我狀態(tài)的過度表達(dá)
C.接納人性中的“壞小孩”部分
D.了解內(nèi)在兒童自我狀態(tài)過度表達(dá)時(shí)的隱藏獲益
A.你應(yīng)該...
B.你必須...
C.你如果不...,我就要...
D.以上都是
最新試題
心理測(cè)評(píng)有哪些功能?
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來考慮問題,體驗(yàn)事情。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
簡述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
自陳量表
簡述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?