A.情緒困擾
B.分心
C.學(xué)習(xí)依賴
D.厭學(xué)癥
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.被動(dòng)學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)方法刻板,缺乏變通
C.期待別人直接告訴答案
D.可以獨(dú)立做出決定,堅(jiān)持完成
A.形成性評(píng)估
B.總結(jié)性評(píng)估
C.測(cè)量性評(píng)估
D.追蹤性評(píng)估
A.活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)要一致
B.進(jìn)行系列活動(dòng)設(shè)計(jì)
C.設(shè)置活動(dòng)情境,促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)
D.了解學(xué)生實(shí)際,提高活動(dòng)內(nèi)容的適切性
A.替學(xué)生解決問題
B.引導(dǎo)
C.啟發(fā)
D.支持
A.輔導(dǎo)變成思想教育工作
B.輔導(dǎo)就是師生間的聊天和談心
C.輔導(dǎo)不是替人解決問題
D.心理輔導(dǎo)可以解決所有的問題,輔導(dǎo)老師是無所不能的
最新試題
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
詢問的類型有哪些?
心理測(cè)評(píng)有哪些功能?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
影響性技術(shù)有哪些?