A.被動(dòng)學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)方法刻板,缺乏變通
C.期待別人直接告訴答案
D.可以獨(dú)立做出決定,堅(jiān)持完成
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A.形成性評(píng)估
B.總結(jié)性評(píng)估
C.測(cè)量性評(píng)估
D.追蹤性評(píng)估
A.活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)要一致
B.進(jìn)行系列活動(dòng)設(shè)計(jì)
C.設(shè)置活動(dòng)情境,促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)
D.了解學(xué)生實(shí)際,提高活動(dòng)內(nèi)容的適切性
A.替學(xué)生解決問(wèn)題
B.引導(dǎo)
C.啟發(fā)
D.支持
A.輔導(dǎo)變成思想教育工作
B.輔導(dǎo)就是師生間的聊天和談心
C.輔導(dǎo)不是替人解決問(wèn)題
D.心理輔導(dǎo)可以解決所有的問(wèn)題,輔導(dǎo)老師是無(wú)所不能的
A.對(duì)學(xué)生的承諾
B.教師的職業(yè)認(rèn)同
C.教師工作滿(mǎn)意度
D.教學(xué)投入
最新試題
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢(qián)、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
影響性技術(shù)有哪些?
心理評(píng)估
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?