為達(dá)到行為改變與社會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)而組成的團(tuán)體就是（）。

在團(tuán)體角色的分類中，發(fā)起人和協(xié)調(diào)者屬于（）。

最早把團(tuán)體社會(huì)工作定義為是一種教育的過程的是（）。

在處理團(tuán)體沖突的下述觀念中，不正確的是（）。

論述對(duì)小組沖突及其作用的理解。

團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)體中的主要功能，除了要領(lǐng)導(dǎo)成員采取一定的手段以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)外，主要是（）。

在團(tuán)體前期，工作者的主要任務(wù)是（）。

在一個(gè)團(tuán)體中，明顯地出現(xiàn)兩個(gè)“派系”或“死黨”，使團(tuán)體無法達(dá)到充分完整的溝通，這種溝通模式稱為（）。

在團(tuán)體社會(huì)工作的三大模型中，以“社會(huì)意識(shí)”和“社會(huì)責(zé)任”為核心概念的模型是（）。

在團(tuán)體規(guī)范的幾種形式中，需要長期地、一點(diǎn)一滴慢慢形成的是（）。