A.協(xié)調(diào)團(tuán)體中成員的關(guān)系
B.成為團(tuán)體與機(jī)構(gòu)的橋梁
C.監(jiān)督工作者的工作
D.直接領(lǐng)導(dǎo)工作者
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A.信息傳遞中的障礙
B.信息傳送者的障礙
C.信息接受者的障礙
D.不對(duì)等參與的障礙
A.主動(dòng)型和被動(dòng)型
B.拒絕型和接受型
C.對(duì)等溝通和不對(duì)等溝通
D.有意溝通和無(wú)意溝通
A.避免助長(zhǎng)輸贏的觀念
B.利用團(tuán)體力量處理沖突的觀念
C.一有分歧就應(yīng)立即平息的觀念
D.建立標(biāo)準(zhǔn)和基本規(guī)則的觀念
A.社會(huì)目標(biāo)模型
B.治療模型
C.互動(dòng)模型
D.任務(wù)中心模型
A.領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人氣質(zhì)
B.領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力
C.領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
D.成員的認(rèn)可
最新試題
團(tuán)體社會(huì)工作的主要目標(biāo)是（）。
在團(tuán)體的信息溝通中，信息過(guò)量屬于（）。
在團(tuán)體前期，工作者的主要任務(wù)是（）。
在處理團(tuán)體沖突的下述觀念中，不正確的是（）。
為達(dá)到行為改變與社會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)而組成的團(tuán)體就是（）。
團(tuán)體決策的主要內(nèi)容是（）。
團(tuán)體活動(dòng)中的溝通行為一般有信息溝通和（）。
最早把團(tuán)體社會(huì)工作定義為是一種教育的過(guò)程的是（）。
論述對(duì)小組沖突及其作用的理解。
在團(tuán)體角色的分類(lèi)中，妥協(xié)者和追隨者屬于（）。