A.用于新課的起始階段
B.用于引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題
C.用于突出教學(xué)重點(diǎn)
D.用于突破教學(xué)難點(diǎn)
E.用于開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
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A.孔子
B.《中庸》
C.荀子
D.《學(xué)記》
A.教師與學(xué)生外在于課程
B.課程不僅是預(yù)設(shè)的，而且是生成的
C.教學(xué)不只是忠實(shí)地傳遞和接受課程的過(guò)程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過(guò)程
D.教師與學(xué)生是課程的有機(jī)組成部分
A.關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂、身心健康
B.關(guān)注人的情緒生活和情感體驗(yàn)
C.注人的道德生活和人格養(yǎng)成
D.關(guān)注教學(xué)和學(xué)習(xí)
A.理念是全新的
B.遵循傳統(tǒng)思路
C.重在局部改革
D.內(nèi)容上是整體的
A.綜合課程
B.分科課程
C.分科課程與綜合課程相結(jié)合
D.選修課程
最新試題
“人類生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開發(fā)模式是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）