A.檢查學生作業(yè)
B.輔導學生學習
C.評課
D.聽課
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A.使課堂教學具有吸引力
B.使學生享受成功的喜悅
C.依靠教師的個人魅力
D.使學生在挫折中前進
A.馬克思主義方法論
B.普通學習方法
C.分科學習法
D.單項學習法
A.語文是最重要的交際工具,具有工具性。
B.語文又是人類文化的重要組成部分,具有人文性。
C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。
D.小學語文不只是靜態(tài)的學科內(nèi)容,而且注意到學生動態(tài)的經(jīng)驗。
A.正確理解詞句含義的能力
B.理解文章結(jié)構(gòu)的能力
C.正確理解語言構(gòu)造能力
D.理解文章思想內(nèi)容的能力
A.要有計劃、有步驟地進行
B.要從嚴要求,嚴格訓練
C.按教材的特點和要求進行訓練,注意課內(nèi)外結(jié)
D.對不同的學生應提出不同的要求,因材施教
最新試題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
在學校課程與社會生活的關系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()