A.小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)
B.職務(wù)培訓(xùn)
C.骨干教師培訓(xùn)
D.高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)大綱是編寫教科書的依據(jù)
B.是考試命題及評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的依據(jù)
C.是進行教學(xué)的依據(jù)
D.是評估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)
A.測試學(xué)生的語文成績
B.結(jié)合朗讀進行訓(xùn)練
C.聽故事訓(xùn)練
D.檢查學(xué)生的作業(yè)
A.政治
B.經(jīng)濟
C.業(yè)務(wù)
D.身心
A.觀察、思維能力
B.命題、立意能力
C.選材、組織能力
D.遣詞造句能力
A.職前培訓(xùn)
B.職后培訓(xùn)
C.基本功培訓(xùn)
D.過渡性培訓(xùn)
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學(xué)”的典型特征的是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
提出程序教學(xué)的教育家是()
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()