A.個(gè)案社會(huì)工作
B.社區(qū)工作
C.社會(huì)行政
D.老年福利服務(wù)
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A.“問題”青少年
B.部分青少年
C.全體青少年
D.所有人
A.終極目標(biāo)
B.中間目標(biāo)
C.具體目標(biāo)
D.共同目標(biāo)
A.不定性
B.發(fā)展性
C.共同性
D.個(gè)別性
A.內(nèi)因
B.外因
C.直接原因
D.間接原因
A.制定促進(jìn)青少年整體福利的政策法規(guī)
B.青少年學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
C.青少年婚姻家庭教育
D.青少年心理輔導(dǎo)
最新試題
青少年社會(huì)工作評(píng)估基本要素有評(píng)估主體、評(píng)估客體、（）、評(píng)估方法。
增權(quán)是指?jìng)€(gè)人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。
社會(huì)群體是人們通過一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來，進(jìn)行共同活動(dòng)的合成體。
自我意識(shí)的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
青少年社會(huì)工作評(píng)估目標(biāo)有促進(jìn)社會(huì)服務(wù)和發(fā)展青少年社會(huì)工作專業(yè)。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，通過均等的機(jī)會(huì)，以一種發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
青少年社會(huì)工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。
青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括（）。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對(duì)青少年的影響是超越于其他任何一個(gè)群體的。
開展青少年社會(huì)工作要遵循的社會(huì)工作價(jià)值原則有接納、不批判、尊重、保密、個(gè)別化。