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A.復(fù)述策略
B.管理策略
C.時(shí)間策略
D.精致策略
E.組織策略

A.具體經(jīng)驗(yàn)階段
B.觀(guān)摩和分析階段
C.重新概括階段
D.積極的驗(yàn)證階段

A.統(tǒng)計(jì)常模
B.社會(huì)常模
C.生活適應(yīng)
D.心理成熟
E.主觀(guān)感受

A.教師與學(xué)生的沖突
B.教師與學(xué)校的沖突
C.教師與教師的沖突
D.教師與家長(zhǎng)的沖突

A.內(nèi)驅(qū)力
B.需要
C.誘因
D.期望

A.觀(guān)摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
B.微型教學(xué)
C.教學(xué)決策訓(xùn)練
D.教師通過(guò)反思來(lái)提高教學(xué)能力

A.提高智力的潛力
B.使外部獎(jiǎng)賞向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移
C.學(xué)會(huì)將來(lái)作出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略
D.幫助信息的保持和檢索

A.提供足夠的練習(xí)和反饋
B.激勵(lì)學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用策略
C.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)訓(xùn)練的有效性
D.策略的專(zhuān)門(mén)教學(xué)與滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合
E.引導(dǎo)學(xué)生生成新的策略

A.獎(jiǎng)賞訓(xùn)練
B.取消訓(xùn)練
C.懲罰訓(xùn)練
D.回避訓(xùn)練

A.激發(fā)行為
B.行為定向
C.記憶行為
D.維持行為