A.嘗試錯誤
B.中介變量
C.形成認(rèn)知地圖
D.個體理解事物之間的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等
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A.感知運動階段
B.自我中心階段
C.前運演階段
D.具體運演階段
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~12歲
D.12~15歲
A.認(rèn)知目的說
B.認(rèn)知建構(gòu)理論
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動的還是被動的
B.學(xué)習(xí)中能否得到新的概念或結(jié)論
C.是否需要對原有知識重新組織
D.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是否以定論的形式呈現(xiàn)
A.長時記憶
B.短時記憶
C.機(jī)械記憶
D.意義記憶
最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()