A.美術(shù)課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學(xué)生的自我評價”的重要性
B.評價的核心是促進學(xué)生的發(fā)展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立
C.美術(shù)課程的評價主體，主要是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生及家長
D.現(xiàn)代課程評價，已從動態(tài)評價轉(zhuǎn)向靜態(tài)，關(guān)注點從教學(xué)過程的分析和評價轉(zhuǎn)到教
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A.普通話
B.方言
C.幽默語言
D.專業(yè)語言
A.廣告圖片宣傳
B.商品質(zhì)量
C.消費觀念
D.價值觀
A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育
B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育
C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術(shù)教育
D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育
A.紡織
B.鑄造
C.舞蹈
D.蠟染
A.課時
B.學(xué)生
C.多媒體
D.老師
最新試題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
在斯金納認為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
《課程編制》一書的作者是（）
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）