A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
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A.情感心理和精神世界
B.語言結(jié)構(gòu)
C.故事件節(jié)
D.人物形象
A.理解詳細(xì)的語言符號(hào)的意思
B.意識(shí)必定的社會(huì)生涯
C.理解一定的情理
D.感想藝術(shù)結(jié)構(gòu)語言符號(hào)的不同方法
A.假象、動(dòng)機(jī)、導(dǎo)向
B.假象、動(dòng)機(jī)、把持
C.實(shí)在、動(dòng)機(jī)、掌握
D.假象、節(jié)制、導(dǎo)向
A.從獨(dú)破完整發(fā)碼到獨(dú)立完全編碼的過程
B.從談話活動(dòng)到表述活動(dòng)的過程
C.從表述活動(dòng)到談話活動(dòng)的過程
D.從獨(dú)立完整編碼到獨(dú)立完整發(fā)碼的過程
A.非正式語言
B.正式語言
C.隨便語言
D.自由語言
最新試題
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）