A.理解詳細的語言符號的意思
B.意識必定的社會生涯
C.理解一定的情理
D.感想藝術(shù)結(jié)構(gòu)語言符號的不同方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.假象、動機、導向
B.假象、動機、把持
C.實在、動機、掌握
D.假象、節(jié)制、導向
A.從獨破完整發(fā)碼到獨立完全編碼的過程
B.從談話活動到表述活動的過程
C.從表述活動到談話活動的過程
D.從獨立完整編碼到獨立完整發(fā)碼的過程
A.非正式語言
B.正式語言
C.隨便語言
D.自由語言
A.修補的辦法
B.輪流的方式
C.傳遞的方法
D.導向的方法
A.同義詞擴詞的經(jīng)驗與不同類詞搭配的經(jīng)驗
B.同義詞擴詞的經(jīng)驗與不同義詞搭配的經(jīng)驗
C.同類詞擴詞的經(jīng)驗與不同類詞搭配的經(jīng)驗
D.同類詞擴詞的經(jīng)驗與不同義詞搭配的經(jīng)驗
最新試題
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習慣（）
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）