A.假象、動(dòng)機(jī)、導(dǎo)向
B.假象、動(dòng)機(jī)、把持
C.實(shí)在、動(dòng)機(jī)、掌握
D.假象、節(jié)制、導(dǎo)向
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A.從獨(dú)破完整發(fā)碼到獨(dú)立完全編碼的過(guò)程
B.從談話(huà)活動(dòng)到表述活動(dòng)的過(guò)程
C.從表述活動(dòng)到談話(huà)活動(dòng)的過(guò)程
D.從獨(dú)立完整編碼到獨(dú)立完整發(fā)碼的過(guò)程
A.非正式語(yǔ)言
B.正式語(yǔ)言
C.隨便語(yǔ)言
D.自由語(yǔ)言
A.修補(bǔ)的辦法
B.輪流的方式
C.傳遞的方法
D.導(dǎo)向的方法
A.同義詞擴(kuò)詞的經(jīng)驗(yàn)與不同類(lèi)詞搭配的經(jīng)驗(yàn)
B.同義詞擴(kuò)詞的經(jīng)驗(yàn)與不同義詞搭配的經(jīng)驗(yàn)
C.同類(lèi)詞擴(kuò)詞的經(jīng)驗(yàn)與不同類(lèi)詞搭配的經(jīng)驗(yàn)
D.同類(lèi)詞擴(kuò)詞的經(jīng)驗(yàn)與不同義詞搭配的經(jīng)驗(yàn)
A.反饋性?xún)A聽(tīng)能力
B.辨析性?xún)A聽(tīng)能力
C.理解性?xún)A聽(tīng)能力
D.有意識(shí)傾聽(tīng)能力
最新試題
()是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
語(yǔ)言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑?huà)題內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言?xún)?nèi)容的()。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是()。
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些?()
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件,幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律和語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),這屬于評(píng)價(jià)的()。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。
兒童要掌握一般的翻閱圖書(shū)的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)?()