A.完整故事
B.有趣情節(jié)
C.故事結(jié)局
D.故事開端
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A.有意識傾聽能力
B.欣賞性傾聽能力
C.創(chuàng)造性傾聽能力
D.評析性傾聽能力
A.由內(nèi)部控制向外部控制轉(zhuǎn)換
B.由內(nèi)部動機(jī)向外部動機(jī)轉(zhuǎn)換
C.由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換
D.不作任何控制轉(zhuǎn)換
A.動作創(chuàng)設(shè)
B.形象創(chuàng)設(shè)
C.情緒創(chuàng)設(shè)
D.音樂創(chuàng)設(shè)
A.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)
B.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
C.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述
D.感知理解講述對象
A.勇于在許多人面前說出自己的想法
B.樂于跟別人分享自己的觀點(diǎn)
C.和平時講話的音量、語調(diào)基本一樣
D.在集體面前說話很大方
最新試題
學(xué)前兒童談話活動中,選擇話題時,要注意話題的()
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)?()
4歲左右,語音意識明顯地發(fā)展起來。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣()
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。
幼兒園的講述活動,一般有一定的()。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。