A.探求知識(shí)、解決問題的創(chuàng)造性
B.運(yùn)用知識(shí)、分析問題的嘗試性
C.運(yùn)用知識(shí)、解決問題的探討性
D.探求知識(shí)、探討問題的認(rèn)識(shí)性
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A.同行評(píng)價(jià)
B.自我評(píng)價(jià)
C.專家評(píng)價(jià)
D.有關(guān)部門評(píng)價(jià)
A.科研活動(dòng)的人力、物力投入狀況
B.科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備使用狀況
C.科研活動(dòng)的人力、時(shí)間投入狀況
D.科研活動(dòng)的效益
A.作者姓名、書名(文章篇名)、卷數(shù)、雜志期數(shù)、頁碼、出版單位及出版時(shí)間
B.書名(文章篇名)、作者姓名、卷數(shù)、雜志期數(shù)、頁碼、出版單位及出版時(shí)間
C.作者姓名、雜志期數(shù)、頁碼、書名(文章篇名)、卷數(shù)、出版單位及出版時(shí)間
D.出版單位及出版時(shí)間、作者姓名、書名(文章篇名)、卷數(shù)、雜志期數(shù)、頁碼
A.直線式、曲線式、綜合式
B.直線式、螺旋式、綜合式
C.并行式、循環(huán)式、綜合式
D.并列式、遞進(jìn)式、綜合式
A.條形圖
B.線形圖
C.圓形圖
D.直方圖
最新試題
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在()
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候,要在明確的()的導(dǎo)引下,有目的地進(jìn)行觀察
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
量表就是由一系列觀測變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí),下列表述不正確的是()
如何提高案例研究的信度和效度?()
對(duì)問卷問題進(jìn)行表述時(shí),要避免使用()形式。