A.能根據(jù)角色的表情多幅畫面的主要內(nèi)容
B.能根據(jù)對(duì)畫面的理解預(yù)測(cè)情節(jié)的發(fā)展
C.能用一段話說(shuō)出一幅畫的主要意思
D.用一句話將圖書的主要內(nèi)容歸納出來(lái)
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A.談話活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.文學(xué)閱讀活動(dòng)
D.語(yǔ)言游戲活動(dòng)
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.示范模仿法
B.視、聽(tīng)、講、做結(jié)合法
C.游戲法
D.練習(xí)法
A.效果分析
B.兒童與環(huán)境的互動(dòng)
C.材料利用
D.師生互動(dòng)
A.語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的
B.語(yǔ)言形式和語(yǔ)言運(yùn)用
C.語(yǔ)言是一種行為習(xí)慣
D.激發(fā)兒童的語(yǔ)言表達(dá)興趣
最新試題
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。