A.1990年
B.1980年
C.1970年
D.1960年
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A.目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
B.過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)
C.條件標(biāo)準(zhǔn)
D.結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)
A.類(lèi)群效應(yīng)
B.遵從心理
C.逆反心理
D.模式效應(yīng)
A.斯通
B.桑代克
C.費(fèi)舍爾
D.馮特
A.正評(píng)價(jià)與負(fù)評(píng)價(jià)
B.外部評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)
C.正評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)和負(fù)評(píng)價(jià)
A.宣傳動(dòng)員
B.收集評(píng)價(jià)資料
C.總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果
D.分析評(píng)價(jià)資料
最新試題
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
教育的整合性原則要求有()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()