A.類群效應(yīng)
B.遵從心理
C.逆反心理
D.模式效應(yīng)
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A.斯通
B.桑代克
C.費(fèi)舍爾
D.馮特
A.正評(píng)價(jià)與負(fù)評(píng)價(jià)
B.外部評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)
C.正評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)和負(fù)評(píng)價(jià)
A.宣傳動(dòng)員
B.收集評(píng)價(jià)資料
C.總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果
D.分析評(píng)價(jià)資料
A.類群效應(yīng)
B.遵從心理
C.逆反心理
D.本位心理
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)生存
E.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
最新試題
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
教育的整合性原則要求有()
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()