A.個(gè)案跟蹤研究
B.個(gè)案追蹤研究
C.個(gè)案追因研究
D.個(gè)案臨床研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.前人的研究方向
B.總方向
C.某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的方向
D.個(gè)人的研究方向
A.經(jīng)驗(yàn)思辯型研究
B.實(shí)證型研究
C.經(jīng)驗(yàn)思辯型和實(shí)證型相結(jié)合研究
D.理論性研究
A.由教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行的行動研究
B.由專家、教師、行政人員等組成的研究集體開展的行動研究
C.由托幼機(jī)構(gòu)組織的研究小組進(jìn)行的行動研究
D.由學(xué)校組織的研究小組進(jìn)行的行動研究
A.可行性
B.自然性
C.實(shí)事求是
D.適宜性
A.定性分析
B.定量分析
C.比較分析
D.演繹分析
最新試題
“打破班級制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）
論證過程是一種（）的過程
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
我們在觀察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察