問卷的整體框架建構后，研究者進行問題的具體設計包括以下哪些方法（）。

概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉變成（）的過程。

寫文獻綜述的意義在于（）

當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。

（）是一篇論文的核心。

按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）

我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導引下，有目的地進行觀察

有關教育科學研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）

下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應用；8.科學；9.經(jīng)濟；10.技術；

質性研究遵循的抽樣邏輯是（）