A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算思維階
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
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A.獨(dú)立自主原則
B.保教結(jié)合原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.綜合性原則
A.迎合家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)
B.師資力量薄弱
C.讓孩子獲得更多的知識(shí)
D.辦學(xué)條件差
A.家族、國(guó)家和個(gè)人本位兒童觀
B.家族、社會(huì)和國(guó)際本位兒童觀
C.個(gè)人、家族和社會(huì)本位兒童觀
D.國(guó)家、民族和世界本位兒童觀
A.核心
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.從屬
D.主導(dǎo)
A.非義務(wù)教育,學(xué)制之外
B.屬福利部門,學(xué)制之外
C.屬教育部門,基礎(chǔ)教育
D.屬教育部門,但不是基礎(chǔ)教育
最新試題
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
以下屬于教育的一般原則的是()